Пастушенко Алла Анатоліївна - практичний психолог

Педагогічний стаж роботи : з 2021 ( 1 рік)

Робота в Тиврівському ліцеї: з 2021 року

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст

Педагогічне кредо: "Мудрий цінує всіх, адже в кожному знаходить хороше" Б.Моралес

Життєвий опис:

Удача і успіх приходять лише до того, хто їх прагне, хто вміє максимально використати все найкраще із власних внутрішніх ресурсів. Не чекайте, що хтось відкриє вас, відрийте себе самі, скажіть собі : «Я хочу, я можу, я зроблю».

Щастя й успіх - у ваших руках!

Пастушенко Алла Анатоліївна народилася 7 лютого 1989року селищі міського типу Тиврів.

У 1995 році пішла в перший клас Тиврівської ЗОШ І – ІІI супенів, яку закінчила у 2004 році. З 2004 по 2007 рік навчалась у Гайсинському медичному коледжі де здобула середню спеціальну освіту – медична сестра. Зацікавившись психологією у медичному коледжі вирішила поглиблено вивчати психологію. З цією метою у 2008 році вступила до Вінницького інституту « Міжрегіональна академія управління персоналом», по закінченні якого здобула спеціальність «психолог». З 2021 року працює у Тиврівському науковому ліцеї.

Пастушенко Алла Анатоліївна працює над темою «Психологічний супровід учасників освітнього процесу».

Мета діяльності практичного психолога полягає у збереженні й укріпленні психічного здоров΄я, підвищенні адаптаційних можливостей.

Створення умов для повноцінного й гармонійного розвитку особистості, формування навичок спілкування, відповідального ставлення до збереження та зміцнення психічного здоров΄я, адаптація дітей до умов перебування у закладі, професійне самовизначення старшокласників, профілактика правопорушень та злочинності, популяризація здорового способу життя, профілактика шкідливих звичок, навчання толерантності та навичкам безпечної поведінки, запобігання та протидія проявам насильства, протидія булінгу в закладі освіті, попередження ризикованої, самоушкоджуючої та суїцидальної поведінки учнівської молоді.

Роль психолога у освітньому середовищі спрямована на забезпечення своєчасного і систематичного вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їхньої поведінки і діяльності з урахуванням вікових, індивідуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей. Сприянню створення умов для виконання освітніх та виховних завдань закладів освіти, соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, соціального та інтелектуального розвитку, надання психологічної підтримки всім учасникам освітнього процесу.